Capacidade de pensar de forma crítica e criativa sobre o futuro e de compreender a complexa interação dos fatores sociais, económicos, ambientais, políticos e tecnológicos que o moldam e de utilizar estes futuros como lentes através das quais olhamos de novo, de uma forma diferente, para o presente.
Conceito introduzido por Riel Miller, responsável pela Literacia do Futuro na UNESCO (2012-2022), que foi recrutado como bolseiro sénior em sete universidades de todo o mundo para colaborar na criação de um quadro pioneiro de sistemas e processos de antecipação para o domínio dos estudos do futuro.